新概念英語與ket：有一套英文教材,從80后就已經(jīng)盛行于各個(gè)小學(xué)和初中

有一套英文教材，從80后就已經(jīng)盛行于各個(gè)小學(xué)和初中，相信很多如今已為人父母的家長(zhǎng)自己也曾經(jīng)讀過，可謂是幾代人共同的青春回憶。

這套教材就是New Concept English《新概念英語》，為什么新概念可以從80后風(fēng)靡到現(xiàn)在的10后仍然備受追捧？

因?yàn)榇蠹叶贾缽男W(xué)習(xí)新概念很重要。

《新概念英語》作為享譽(yù)全球的最為經(jīng)典地道的英語教材，以其嚴(yán)密的體系性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、濃郁的趣味性，深受英語學(xué)習(xí)者的青睞?！缎赂拍钣⒄Z》在中國也已有40多年的歷史，每年有數(shù)百萬學(xué)習(xí)者，早已成為英語學(xué)習(xí)者的必讀之物。

為什么學(xué)習(xí)新概念

這實(shí)在是一套很老、也很經(jīng)典的教材，一直有家長(zhǎng)質(zhì)疑，現(xiàn)在適合中小學(xué)生的英語教材很多，原版進(jìn)口的優(yōu)秀教材都不少，可為什么還要學(xué)新概念呢？

讓我們不妨來看看新概念的四大特性——1. 系統(tǒng)性、2.重復(fù)性、3.實(shí)用性、4.文化性。

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系統(tǒng)性

《新概念英語》幾十年來一直被贊譽(yù)的一點(diǎn)，就是它的系統(tǒng)性。

這四冊(cè)是個(gè)非常嚴(yán)密、循序漸進(jìn)的過程，第一冊(cè)重在生活口語化的入門，第二冊(cè)由淺入深、通過大量實(shí)用句型來掌握基本語法；第三第四冊(cè)則在語法、句法以及寫作上更為精進(jìn)，到第四冊(cè)則涵蓋了文化、經(jīng)濟(jì)、天文、體育、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科門類，句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，語言文字精美讀到，讓學(xué)生的英語綜合技能達(dá)到一定的高度。

1

2

重復(fù)性

在孩子學(xué)習(xí)語言的過程中，重復(fù)性是很重要的方式。不管新一還是新二，它的語法點(diǎn)都是螺旋式上升的。

以新概念二被動(dòng)語態(tài)為例，當(dāng)被動(dòng)語態(tài)出現(xiàn)的時(shí)候，老師不會(huì)一下子就把所有關(guān)于被動(dòng)語態(tài)的難點(diǎn)、或者說被動(dòng)語態(tài)的用法全部教給學(xué)生，我們主要是讓孩子認(rèn)識(shí)到什么叫被動(dòng)語態(tài)；而在后面的課程里又會(huì)不斷出現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)，這時(shí)就已經(jīng)不單單只講被動(dòng)語態(tài)，還會(huì)講到情態(tài)動(dòng)詞碰到被動(dòng)語態(tài)該怎么處理。而當(dāng)孩子們有了一定的基礎(chǔ)之后，我們會(huì)教學(xué)生當(dāng)遇到雙賓語的時(shí)候，該如何來改寫成被動(dòng)語態(tài)之類；

同樣的，當(dāng)講到一些賓語從句直接引語改成間接引語等等，也基本上都是螺旋式上升，不會(huì)一下子把某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一次性灌輸給學(xué)生，因?yàn)楹⒆觽兾詹涣?，而是通過循序漸進(jìn)的方式，一點(diǎn)點(diǎn)在系統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)、浸潤。

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實(shí)用性

什么叫實(shí)用性？這其實(shí)是讓孩子學(xué)新概念最大的原因，某種意義來說，它就是一套應(yīng)試性的教材，而且是適合體制內(nèi)路線的孩子應(yīng)試的教材，它的語法點(diǎn)都是跟學(xué)校的語法點(diǎn)相結(jié)合的。

說得簡(jiǎn)單點(diǎn)，如果走國際學(xué)校原版路線的話，孩子重在學(xué)習(xí)閱讀和寫作，而如果走體制內(nèi)路線，就是重在語法，那《新概念英語》就是很好的教材 。

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文化性

這里的文化性，已經(jīng)不不單單指國家間的文化差異，更多的是一種語言的文化，比如說一些語言的邏輯思維，讓孩子知道中英文的表達(dá)上是會(huì)有像邏輯上的一些區(qū)別。

五大核心精華

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聽力

大家完全可以把《新概念英語》當(dāng)成是一套很好的聽力教材?！缎赂拍钣⒄Z》的配套磁有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購買。通過《新概念英語》練習(xí)英語聽力的方法可以參考下列步驟：

第一步：不要看書，將整篇課文聽寫下來。如果有的詞聽不出來，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽不出來就不勉強(qiáng)。隨著聽寫的增多，聽力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽的過程中，也可加深對(duì)英語發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。

第二步：把聽寫下來的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。

第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語調(diào)等問題，語音語調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。

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詞匯

新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。

3

語法和閱讀

建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z法教材和英語分級(jí)閱讀讀物來進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語實(shí)力。

4

寫作

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背誦

在學(xué)習(xí)過程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語初學(xué)者而言，通過背誦課文可以加深對(duì)英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。很多經(jīng)典的句型、語法、詞匯，通過背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來，同學(xué)們的閱讀、語法和寫作，能夠同時(shí)得到提高。

新概念對(duì)標(biāo)KET/PET

我們將新概念英語的詞匯和KET、PET進(jìn)行一個(gè)對(duì)比。

新概念 I 覆蓋KET級(jí)別的單詞達(dá)75%－80％。

新概念 I & II 覆蓋PET級(jí)別的單詞達(dá)65%－70％。

時(shí)間規(guī)劃：

KET考綱詞匯有20頁，1500個(gè)左右，如果每天背誦50個(gè)，需要30天，也就是一個(gè)月。

PET考綱詞匯有39頁，3500個(gè)左右，如果每天背誦50個(gè)，需要70天，兩個(gè)多月的時(shí)間。

所以，如果孩子同時(shí)在學(xué)習(xí)新概念英語的話，可以大大縮短這部分的時(shí)間。

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