ket詞匯如何記憶：適合KET/PET備考階段孩子們閱讀的英文讀物有很多

很多孩子都在復(fù)習(xí)KET/PET在這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的第一個(gè)困難是詞匯關(guān)。

想通過(guò)KET在考試中，必須掌握1500-1800個(gè)單詞，PET所需詞匯量為3000-3500字，相當(dāng)于學(xué)校的初中和高中水平。

而且現(xiàn)實(shí)中，孩子背單詞，舉步維艱：

單詞記不住，怎么背也記不?。?/p>

單詞很難記住，很快就忘記了；

記住的單詞不會(huì)用，放在場(chǎng)景中反應(yīng)不出來(lái)是什么意思？

……

分類，聯(lián)想記憶

單詞一一記憶，效率很低。而且分類、聯(lián)想記憶能提高記憶效率。

根據(jù)主題對(duì)劍橋官方詞匯進(jìn)行分類，兒童在備考時(shí)要用好官方詞匯表。

KET部分展示主題詞匯表

能引導(dǎo)孩子在背單詞時(shí)，把自己置于主題場(chǎng)景中，然后聯(lián)想記憶。

例如記憶Appliances 電器主題，孩子先把單詞表看一遍，然后把家里常用的電器和聯(lián)想記憶聯(lián)系起來(lái)，比如廚房里的電器。gas氣，electricity電，cooker炊具，lamp燈，fridge冰箱，oven烤箱……接著是客廳、臥室、陽(yáng)臺(tái)等各有哪些電器用品。

通過(guò)這種聯(lián)想記憶，孩子不僅可以記得更多，而且在口語(yǔ)、寫作上的調(diào)用能力也有了很大的提高。

滾雪球式背單詞

簡(jiǎn)單地說(shuō)，滾雪球式背單詞就是不斷地復(fù)習(xí)背誦的單詞，刺激記憶，從而達(dá)到記憶的目的。

具體操作方法是:家長(zhǎng)可以根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間和孩子的英語(yǔ)接受能力，制定每天的單詞記憶量，比如每天記住一個(gè)主題的10個(gè)單詞，第二天以比前一天快一倍的速度過(guò)第一天的單詞，然后看第二天的單詞，以此類推。

當(dāng)然，不斷復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容會(huì)讓雪球越滾越大，后期的日常任務(wù)會(huì)越來(lái)越艱巨。如果孩子不適應(yīng)，家長(zhǎng)可以靈活調(diào)整。比如第一天可以背新單詞，第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容，第三天背新單詞，第四天復(fù)習(xí)第三天背的單詞，然后第七天復(fù)習(xí)前幾天背的所有單詞。最終目的是反復(fù)刺激。強(qiáng)化兒童單詞記憶，處理單詞記憶時(shí)忘記的問(wèn)題。

用真題和模擬題來(lái)記憶單詞。

KET和PET對(duì)單詞的考察不僅僅是記住單詞，能聽(tīng)能說(shuō)能寫，還要能用，完形閱讀部分要重點(diǎn)考察學(xué)生單詞的應(yīng)用能力。

所以學(xué)生在做模擬題和真題的過(guò)程中，可以根據(jù)句型和前后文字熟悉詞匯的使用情況，掌握詞義；同時(shí)，生詞和短語(yǔ)，尤其是修飾詞、名詞和動(dòng)詞句子，可以整理成筆記本，積累詞匯量。

在鍛煉聽(tīng)力、閱讀、寫作水平的同時(shí)，通過(guò)對(duì)單詞的大量再現(xiàn)和應(yīng)用，讓孩子真正地學(xué)習(xí)和記憶單詞。

閱讀擴(kuò)展詞匯

擴(kuò)大閱讀是掌握單詞的最好方法。當(dāng)記憶中的單詞在實(shí)際語(yǔ)境中再次發(fā)生時(shí)，孩子對(duì)單詞的記憶會(huì)加深，理解會(huì)更深。同時(shí)，你可以通過(guò)閱讀課外書籍來(lái)提高你的閱讀能力和水平，積累更多的單詞。

適合KET/PET孩子們?cè)趥淇茧A段閱讀了很多英文讀物。

除了I CAN READ系列，蘇斯博士，精彩書店，牛津閱讀樹(shù)系列，模范英語(yǔ)系列，瘋狂學(xué)校等等，孩子們也可以選擇書蟲(chóng)系列。

書蟲(chóng)系列讀物是由外研社和牛津大學(xué)出版社聯(lián)合為中國(guó)兒童制作的英語(yǔ)讀物。入門級(jí)的書蟲(chóng)小說(shuō)特別適合備考。PET以及備考階段KET但是能力強(qiáng)的孩子。讀書蟲(chóng)系列，孩子能感受到原來(lái)的英文名字，增加閱讀積累。同時(shí)小說(shuō)中的寫作技巧更加成熟專業(yè)，可以積累作文素材，借鑒技巧！