怎么從ket到pet：理性看待考級(jí),真實(shí)提高英語素養(yǎng)才是劍橋MSE考試系列的初衷

01

在危險(xiǎn)的時(shí)候相識(shí)

白駒過隙，與Arthur母親認(rèn)識(shí)3年多了，現(xiàn)在原來還有點(diǎn)奶聲奶氣。Arthur已經(jīng)有1.58的籃球了。Boy了。與A媽媽的緣分始于劍橋。KP近年來，考試隨之而來kp隨著考試的升溫，越來越多的孩子和家長(zhǎng)參加了這場(chǎng)沒有硝煙的比賽，導(dǎo)致現(xiàn)在很難找到考試地點(diǎn)，情況甚至更糟。當(dāng)初華庚杯的父母心態(tài)各異，有的是為了考試而考，有的是為了博一好的初中?！揖S維認(rèn)為，理性看待考級(jí)，真正提高英語素養(yǎng)才是劍橋。MSE考試系列的初衷。

02

我很焦慮

升入三年級(jí)的那個(gè)夏天，是小學(xué)第一次焦慮爆發(fā)，原因只是家里有個(gè)備考的地方。KET小麻瓜 。聽到父母交流小組：XSC履歷必須取決于這些成績(jī)啊；其他皇都魔都的孩子，二年級(jí)就過了。FCE我的娃娃已經(jīng)3刷了…讓以前的淡定姐兒我都坐不住了，心情就是：飛機(jī)還有5分鐘起飛，而我還沒有找到安檢口的狀態(tài)。

難度一、時(shí)間緊迫，距離考試不到3個(gè)月。

難度二、1500個(gè)基本詞匯(750個(gè)小學(xué)畢業(yè)詞匯)40多個(gè)句型和語法

難度三、考試內(nèi)容不熟悉。

所以下課后，哭爹喊娘的背單詞開始了，一天30個(gè)硬性指標(biāo)，飯前記，睡前忘，對(duì)媽媽大吼大叫，但收效甚微，完全壓抑了媽媽的信心。

刷真題，面對(duì)從未見過的題型，從未經(jīng)歷過的題數(shù)，第一次真題

第二，完全不及格。平時(shí)小學(xué)考試95以上，破壞到懷疑人生。孩子們擦了擦眼淚。媽媽，我很焦慮。……”

03

柳暗花明 —遇見Antonia老師

既然自己備考失敗了，就不能坐以待斃，馬上問大神，和兒子一起上游泳課的萱萱?zhèn)淇及肽?。PET出色，趕緊請(qǐng)教她，萱媽會(huì)直接請(qǐng)教她，Antonia老師介紹給我，從教10年，MSE經(jīng)驗(yàn)豐富，所教學(xué)生通過率100%。當(dāng)他們第一次見面時(shí)，他們被認(rèn)為是一個(gè)有靈魂和興趣的老師。他們的教學(xué)生動(dòng)而有方法。上完一節(jié)課，信息量很大。居然感覺不到一點(diǎn)備考的痛苦哈哈。

然后測(cè)試分班，8人小班，英語口語測(cè)試也在香港看到了他們。MSE教研主管Micheal，由于他們使用的是香港KP結(jié)合劍橋備考經(jīng)驗(yàn)MSE香港的教學(xué)體系(香港的MSE考試起步早，經(jīng)驗(yàn)豐富)，結(jié)合我們廣州學(xué)生英語教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合一套教學(xué)方法，我非常認(rèn)同這個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的理念：考試是一種方式，而非目的，通過科學(xué)的備考，我們可以讓孩子學(xué)習(xí)有效的英語學(xué)習(xí)方法，為英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確實(shí)與國(guó)際英語水平完全對(duì)接。

在兒子正式開始上課的時(shí)候，我懸著的心真的慢慢地放下：

建立學(xué)習(xí)小組，每天打卡單詞群模式。老師每天帶孩子按時(shí)上線，單詞語音互動(dòng)，小組PK比賽，每天定量記憶單詞。聲調(diào)記憶法、拼寫記憶法、閱讀理解記憶法依次上線。有方法有氛圍的基礎(chǔ)練習(xí)，一直讓兒子的英語單詞基礎(chǔ)扎實(shí)如磐石?，F(xiàn)在第一天單詞量已經(jīng)超過6500。 ，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和短視作為考級(jí)學(xué)習(xí)真的不一樣！

2.不要盲目做題，舉一反三，一個(gè)一個(gè)打破語法。原來兒子做題難，一是詞匯量不夠，二是學(xué)?？赡軟]學(xué)過很多語法點(diǎn)和用法，也不會(huì)用。Antonia教師將結(jié)合聽力閱讀提煉總結(jié)考點(diǎn)內(nèi)容，舉一反三，系統(tǒng)梳理語法知識(shí)結(jié)構(gòu)，我聽過一節(jié)課都覺得清晰而不累。

題型分析，專項(xiàng)練習(xí)。MSE這是全英文考試，第一次做題的時(shí)候，孩子們幾道題都看不懂。而且聽力出題也不同于原來熟悉的聽力方式，語速也更快。教師對(duì)問題進(jìn)行分析，讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間，學(xué)會(huì)如何理解和運(yùn)用答案。建立時(shí)間的直觀感受，通過一套模擬題。而且老師會(huì)在一些細(xì)微的細(xì)節(jié)上，給孩子很好的提醒。舉例來說，很多孩子不知道如何區(qū)分答案： wrong；doesn’t say。但是孩子似乎從未有過類似的煩惱，問他為什么。他說：老師講了兩者的區(qū)別。

4.全真模擬，口語抓細(xì)節(jié)。孩子以前上過網(wǎng)上外教課，但由于缺乏日常環(huán)境練習(xí)，一是容易緊張，缺乏自信，二是對(duì)很多問題的認(rèn)知存在誤解，比如:

what’s your surname/ family name? (注意問姓氏，不是家庭成員的名字)

how often…？(要注意的是頻率，而不是特定的時(shí)間)

這些都是老師會(huì)幫他們整理出來的問題，然后進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，還會(huì)糾正發(fā)音。首先，讓孩子們有一個(gè)自信的開口。

復(fù)習(xí)時(shí)間不到3個(gè)月，從盲目亂竄到系統(tǒng)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)備考，真是一場(chǎng)反擊。十月十九日考試，等了兩個(gè)多小時(shí)，孩子出來看見我，他激動(dòng)地說：媽媽，我們接著，pet吧！那一刻，我給了兒子一個(gè)大大的擁抱。這個(gè)時(shí)候，成績(jī)不再是最重要的。重要的是我們一起參與了這個(gè)成長(zhǎng)的過程。他可以更自信地面對(duì)挑戰(zhàn)，甚至主動(dòng)面對(duì)挑戰(zhàn)。自信是這一次最大的收獲。結(jié)果出來后，147(這里應(yīng)該有掌聲)！

有了ket準(zhǔn)備考試的經(jīng)驗(yàn)，我們考完之后再考。Antonia老師進(jìn)行PET我學(xué)習(xí)了，由淺入深。這一次，我沒有走彎路，冷靜了很多。深入語法、單詞、閱讀和聽力的基礎(chǔ)已經(jīng)全面擴(kuò)展和延伸，從10月到4月到5月。PET基本上就是裸考，不出意外的優(yōu)秀，再到5上。FCE通過，真的明白，只是訓(xùn)練題，盲目跟著考試，我想PET已是極限，因?yàn)閮鹤拥谝淮螀⒓涌荚嘑CE已經(jīng)特別困難了（FCE高質(zhì)量相當(dāng)于雅思6。.5-7分已經(jīng)是可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的水平了)。如果語法體系不完整，閱讀量和深度達(dá)到一定階段，小學(xué)幾乎不可能完成。FCE出色。除了學(xué)霸，當(dāng)然是學(xué)霸。除了學(xué)霸，當(dāng)然。第二次考試FCE優(yōu)秀，當(dāng)之無愧。現(xiàn)在是六年級(jí)，我一點(diǎn)也不擔(dān)心兒子的英語。這是他最有優(yōu)勢(shì)的科目，通過了這次考試和考試。Antonia在老師的帶領(lǐng)下，他已經(jīng)有了自己的英語學(xué)習(xí)方法，找到了自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。

近年來出現(xiàn)了各種各樣的事情KP培訓(xùn)班多為培訓(xùn)題，備考技巧為主，沒有核心教學(xué)體系。很多家長(zhǎng)為了考試而考試，有可能在短時(shí)間內(nèi)提高，但往往缺乏活力。原因是他們熟悉技能，基礎(chǔ)不扎實(shí)，這種方法可能會(huì)影響孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。求技絕不是最好的學(xué)習(xí)方法。任何考試都有必要系統(tǒng)、完整、堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。之所以一直跟著Atonia教師制度的目的不僅僅是完成劍橋五級(jí)考試，而是基于學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)的與國(guó)際相連的英語水平，具有硬核實(shí)力。

last

寫到最后，我相信每個(gè)父母心中最驕傲的不是孩子某一次的高分，而是孩子敢于挑戰(zhàn)，從挑戰(zhàn)中積累未來所需的勇氣。這離不開父母的選擇計(jì)劃、支持和陪伴。我相信每一個(gè)輔導(dǎo)作業(yè)的夜晚，都有無數(shù)的崩潰和焦慮。但是，親愛的爹地媽媽們:如果我們自己穩(wěn)定下來，孩子們就會(huì)穩(wěn)定下來！用智慧驅(qū)動(dòng)，而不是焦慮驅(qū)動(dòng)，祝大家一路成長(zhǎng)晉升！

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