北京西班牙語學校：趙振江:前三個志愿都是北京大學

趙振江

【編者按】

北京大學西班牙語專業(yè)成立于1960年，1978年開設碩士項目，1999年開設博士項目。它是中國唯一的西班牙語言文學博士項目。老一輩教師蒙復地、劉君強、周素蓮、沈石巖、徐曾惠、趙振江、趙德明、段若川、段玉然、陳文、丁文林、王平媛、韓水軍、王軍等。，培養(yǎng)了大量西班牙語人才，在教學、文化、外交、翻譯、軍事、貿(mào)易、新聞等諸多領域發(fā)揮了專業(yè)優(yōu)勢，各有成就。

北京大學西班牙語專業(yè)的建立、完善和發(fā)展是中國西班牙語言文學教育、研究和翻譯發(fā)展過程的重要組成部分，也記錄了中國與西班牙語日益密切的交流和相處。

趙振江，1940年出生，北京順義人，1963年畢業(yè)于北京大學西方語言文學系。畢業(yè)后，他留在學校任教。他曾任西方語言文學系主任、西班牙語言文學系教授、博士生導師、北京大學外國語學院學術委員會主任、中國作家協(xié)會外國文學交流委員會委員、中國外國文學學會理事、中國西班牙、葡萄牙和拉丁美洲文學研究會會長?！独∶乐拊娺x》、《西班牙黃金世紀詩選》、《西班牙反法西斯詩選》、《米斯特拉爾》、《聶魯達、帕斯、希梅內(nèi)斯、阿萊克桑德雷》、《拉丁美洲文學史》、《西班牙反法西斯詩選》、《加西亞》。·洛爾卡，魯文·達里奧等人的詩集有10多部，翻譯了小說《世界末日之戰(zhàn)》(合譯)、《火石與寶石》、《金雞》、《紅樓夢》(西文版)等。智利-中國文化協(xié)會因其優(yōu)異的學術成就，于1995年授予其魯文?！?998年，西班牙國王授予伊莎貝爾女王徽章，1999年阿根廷總統(tǒng)授予伊莎貝爾女王徽章，2004年智利總統(tǒng)授予其聶魯達百年生日徽章。此外，還獲得了北京大學科研成果獎、國家出版總署優(yōu)秀外國文學圖書獎、中坤國際詩歌獎、陳子昂詩歌翻譯獎等多項獎項。

我是順義人，在牛欄山中學讀書。1959年高中畢業(yè)的時候，我并沒有把高考當回事:我被錄取繼續(xù)學習，沒有被錄取回家種地。也許我可以親身體驗，積累素材，將來寫小說當作家。想象就是這么簡單。填寫志愿者，也不用請假回家和父母商量，再說他們也不知道填寫志愿者。無拘無束：前三名志愿者都是北京大學。特別荒謬的是，第一志愿和第三志愿都是中文系(一是中國語言文學，二是古典文學)，第二志愿是西語系。高考結(jié)束后，跟同學段傳到他家(順義李橋鎮(zhèn)北河村)玩。在收到北京外國語學院(今北京外國語大學)西班牙語系的錄取通知書之前，他才想到自己也該回家看看自己是否被錄取了。于是，他又陪我回家了?；氐郊?，已經(jīng)是掌燈時間了。家人一開始還騙我，說沒有收到錄取通知書?？吹轿視岩桑麄儾拍贸雠Ｆぜ埖男欧?。信中說，我考上了北京大學西方語言文學系法蘭西語言文學專業(yè)，并要求我在8月26日提前報到，因為北京的大一新生要負責迎接其他地方的大一新生。多年以后，有人告訴我，其實我原來已經(jīng)被中文系錄取了，是西語系的人事做事把我從中文系爭取出來的。

我在西語系的學習也是一波三折。一九五九年，古巴革命成功地與我國建立了外交關系，這是第一個與我國建交的西班牙語國家。第二年，北京大學西班牙語專業(yè)應運而生。半年后，也就是在學了一年半的法語之后，系里決定把段若川、趙德明和我從法語調(diào)到西班牙語專業(yè)，準備留在學校教書。那時，國家需要的是個人志愿者。所以，我改學了西班牙語。在大學五年的學習中，第三年是關鍵的一年，但偏偏到了三年級。因為工作需要，部門領導讓我半日制，半天學習，半天工作(沒有報酬)。我的工作是做西班牙語系學生會主席兼團總支副書記。心里不愿，但只能服從。在那個時候，我的想法是絕不能耽誤課程學習。所以，選擇每天早上學習，下午工作。原因很簡單：專業(yè)課程一般安排在早上，下午多為政治和知識課程。不上專業(yè)課，很難填補，而其它課程可以通過自學來完成。實踐證明，我的選擇是完全正確的。一年后，共青團中央明確規(guī)定，學校不能隨意讓學生脫產(chǎn)做行政工作，部門領導只能通知我停止半脫產(chǎn)，恢復正常的學習生活，雖然我還是部門學生會主席兼團總支副書記。由于我的專業(yè)學習沒有受到任何影響，我暗自慶幸。又過了一年，也就是1964年9月，雖然我只學了三年半的西班牙語，還有一年半的全日制學習，但是我已經(jīng)在西班牙語系學習了五年。按照系領導的預定計劃，我該畢業(yè)了。就在這一年，西班牙語專業(yè)又招了一個新生，于是我被調(diào)出來做西班牙語一年級的助教和班主任。因此，我錯過了學習英語的機會，再也沒有補上這門課。所以，每當外國朋友邀請我去美國教書或者參加學術會議，我都婉言謝絕。

趙振江年輕時

一九六四年，盡管我正式參加了工作，但是沒有拿到畢業(yè)證。一年后，我回到西班牙語專業(yè)五年級參加畢業(yè)考試，做了畢業(yè)論文，然后正式畢業(yè)，然后開始領工資(實習助教，每月46元；一年后該成為正式會員的時候，因為文化大革命沒能成為正式會員，直到1968年才成為正式會員，月薪56元)。作為一個人，我一直認為不講條件，不計報酬是一種高尚的品德；但是，作為一個領導者，我們應該建立一個健全公正的管理體系。 不要也不要讓老實人吃虧，讓沒哭的孩子沒奶吃。

西班牙趙振江翻譯的《紅樓夢》

聶魯達故居中的趙振江酒吧

《拉丁美洲詩選》趙振江翻譯

我不太了解西班牙語系這些老先生的感人故事和學術精神，因為我的西班牙語專業(yè)是1960年創(chuàng)建的，所以沒有老先生。當我從法語專業(yè)轉(zhuǎn)到西班牙語專業(yè)時，只有三位老師：蒙復地、劉君強和周素蓮。蒙、劉兩位老師都是從法語轉(zhuǎn)行的，比我們只學了半年。是菲律賓華僑的周素蓮老師。曾經(jīng)是西班牙殖民地的菲律賓，老年人都會點西班牙語。然而，她教得很好，發(fā)音很清晰，人也很善良。她的丈夫也是歸國華僑，1957年被列為右派，文革一開始，她就離開了。三人中，蒙老師是骨干。無論是中文基礎，他的專業(yè)能力最強。雖然英語口語并不順利，但是很多和他有過交往的外國人都說他用詞優(yōu)雅、準確。這并不難理解。比如在我們身邊的人當中，有些人雖然能說會道，但是胡說八道，語無倫次，和他說話很無聊。有些人雖然語速不快，發(fā)音不正宗，但幽默風趣，出口成章。誰不想和后面的人說話？蒙老師的敬業(yè)精神和治學精神也非常令人欽佩。他讀得很認真，把有用的東西分類整理成卡片。他在課堂上引用的例句，都是從這些卡片中提取出來的。老師劉君強為人正派，工作認真，對領導的安排從來沒有二話可說。那時他身體虛弱，又是兩地分居，妻子是湖南長沙的一所小學校長。老實說，讓他轉(zhuǎn)行教西班牙語是不合適的，因為他的發(fā)音不好。法語中的顫音是小舌顫音，而西班牙語是大舌顫音，也就是人們通常所說的打嘟嚕。劉老師的問題并非那個顫音無法發(fā)出，而是無法區(qū)分，常常是濫發(fā)一通而自己卻無意識。在課堂上，同學們實在憋不住了，便會笑出聲來，整得大家都有點尷尬。文化大革命之后，為了與妻子團聚，劉老師調(diào)到長沙鐵道學院，又改回了老本行教法文。后來聽說他還不顧自己的體質(zhì)虛弱，前往非洲為中國醫(yī)療隊做翻譯，令人敬佩和憐憫。蒙復地老師身心狀態(tài)都很好。然而，在文化大革命開始時，他被西班牙語專業(yè)的造反派擊中，掛在房間里的暖氣管上自殺。那時候沒有人問，最后還是我們幾個學生陪著他的弟弟把他從暖氣管里解開。弟弟是個外科醫(yī)生，卻不敢進屋，在外面等著。