flyers和ket：愛課六級少兒英語這門課,從課程開始宣傳之時,就吊足了家長的胃

愛課六級少兒英語這門課，從課程開始宣傳，就吊足了家長的胃口。

當(dāng)時，課程情況只在官方網(wǎng)站上公布，直到2月份才報名上課。我的父母還告訴我，課程已經(jīng)賣完了?？梢钥闯?，這門課程對家長的期望很高。

課程體系——難度增加快

六級兒童英語教材是根據(jù)劍橋兒童英語考試大綱定制的。經(jīng)過比較，CEFR，同時也為系統(tǒng)內(nèi)的英語考試做了設(shè)計。

因此，雖然這門課程的官方名稱是劍橋六級課程，但它的實際定位仍然是一門系統(tǒng)課程，有助于劍橋兒童英語考試、國內(nèi)小學(xué)考試和初中入學(xué)考試。

目前它的課程有六個等級，StarterA/B、 MoverA/B、FlyerA/B(目前只開通StarterA/B,MoverA/B) ：

StarterA/B：介紹詞匯和語法，學(xué)習(xí)日常對話，聽、說、讀、寫啟蒙

MoverA/B：進步的詞匯和語法，簡單的故事敘述，提高語言技能

FlyerA/B：突破詞匯和語法，閱讀復(fù)雜的文章，提高綜合能力

學(xué)習(xí)六級愛課六級少兒英語課程后，可以達到的水平Flyers(KET)等級。這個難度不高，

不過我在評估的時候可以明顯的感覺到愛班六級兒童英語的難度很快。

讓我們來計算一下它每個級別的學(xué)時：

16模塊?10節(jié)/每模塊 16次模塊檢驗 階段檢測1次=177堂課。

如果按每周5節(jié)課的次數(shù)計算，完成一個等級大約需要35周，按照這個速度完成6個等級大約需要54個月，也就是大約4年半。

比較其他實現(xiàn)Flyers(KET)課程標(biāo)準(zhǔn)，需要多長時間？

相比之下，愛班六級兒童的英語耗時僅高于貝達和和abc360，比其他幾個機構(gòu)都要短，所以我只是說，它的難度更快。

此外，CET-6兒童英語的課程價格遠(yuǎn)低于其他幾所機構(gòu)。這樣說，它確實感覺是一門具有成本效益的課程，那么，具體的課堂內(nèi)容呢？

真實的課堂體驗：

單詞課和語法課-不適合啟蒙階段

閱讀課-有些挑戰(zhàn)

說實話，很少有機構(gòu)將一個單元的內(nèi)容分散到11個班級。這門愛情課程的內(nèi)容是貪婪的還是真的做了足夠詳細(xì)的分割？我選擇了它的單詞課、語法課和閱讀課來做重點。

課程狀態(tài):愛六級少兒英語starters A

課程名稱：U1 My family

試聽小孩：豪豪 4歲 一年線下學(xué)習(xí)

單詞課：

一個單元里的四個單詞課，每一節(jié)課的過程都是一樣的，有五個環(huán)節(jié):Start-Learn-Play time-Wrap up-goodbye。

重點說說Learn-Play time。

Learn階段有兩個板塊。一是解釋生詞，二是訓(xùn)練單詞，將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合。

生詞的解釋相對簡單，通常允許孩子閱讀和識別單詞。但是單詞訓(xùn)練對于4歲的孩子來說有點難。這主要表現(xiàn)在兩個方面:

首先，孩子們需要寫單詞。大多數(shù)4歲兒童的手臂力量發(fā)展較早，他們的握筆能力仍然相對缺乏。因此，給出10秒的寫單詞時間是不合適的。

第二個是單詞拼寫。在浩浩方面，雖然他有一年的線下英語教育經(jīng)驗，但他不認(rèn)識26個字母，愛情課沒有任何拼寫教學(xué)。在這種情況下，要求孩子完成單詞拼寫，這對啟蒙時期的孩子來說太高了。

Play Time 這一階段通常是練習(xí)，有兩種訓(xùn)練方法。

首先，聽聲音，選擇單詞。這個環(huán)節(jié)最大的問題在于之前的學(xué)習(xí)階段，孩子的拼寫訓(xùn)練不夠， 所以到了這里，孩子很有可能認(rèn)不出單詞。

第二個是圖形匹配。對于那些沒有掌握關(guān)鍵知識的孩子來說，這基本上是一個小游戲。此外，這部分問題的數(shù)量有點多，很難在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

所以，綜合看來，單詞課的難點在于單詞的拼寫，孩子沒有拼寫的基礎(chǔ)，所以理解這門課會比較困難。

語法課：

語法課分為四個環(huán)節(jié)：Start-learn-play time-wrap up。重點說說play time這一環(huán)節(jié)。

play time這一環(huán)節(jié)以試題為主，難度很高，不適合兒童的啟蒙階段。

所以在我看來，愛課六級少兒英語語法課的內(nèi)容講解枯燥，訓(xùn)練題目偏于考試和難度，不適合兒童的啟蒙階段。

閱讀課

這節(jié)課比較接地氣。

通常以外教角色扮演的方式進行。老師說第一句，孩子接第二句，形式單一，略顯枯燥。

所以，這門課的難點在于，孩子們需要把每一個單元句子的認(rèn)讀都牢牢地掌握在前面，否則在閱讀課上很難綜合導(dǎo)出。

總的來說，這三門課的內(nèi)容設(shè)置，其實無論是內(nèi)容安排、訓(xùn)練量、趣味設(shè)置，都是相當(dāng)令人滿意的。但是，作為一門啟蒙課程，我覺得對于4歲的孩子來說，在愛情課上宣傳的系統(tǒng)學(xué)習(xí)太難了，不適合啟蒙階段的孩子。

總的來說，六年級兒童英語的初始階段主要是單詞，涉及大量的單詞拼寫記憶、抽象語法解釋和相應(yīng)的典型問題練習(xí)和測試，課堂教師沒有及時的反饋，沒有有針對性的互動教學(xué)。

所以，這門課顯然不適合想要幫助0基礎(chǔ)或啟蒙階段的寶寶系統(tǒng)化提高英語水平的家長。

如果孩子進入小學(xué)，學(xué)習(xí)自然拼寫，有拼寫能力，或者準(zhǔn)備參加劍橋考試，這門課程可以作為一個很好的補充資源。

那么，如果你對六級兒童英語有疑問，想知道其他課程，或者在兒童學(xué)習(xí)和其他學(xué)科課程的選擇上有任何問題，歡迎你隨時與我交流。我會根據(jù)每個孩子的情況給你更具體的建議！