ket一對一app：聯(lián)合科技(joined

如何充分利用課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合科學(xué)技術(shù)（joined-up technology）和聯(lián)合思考（joined-up thinking）一樣重要。如今，顯示器和音頻設(shè)備的發(fā)展代表著科學(xué)技術(shù)可以給予教學(xué)計劃和講座筆記的充分支持。學(xué)生可以獲得激動人心的視覺和聽覺享受，從而提高學(xué)習(xí)效率。然而，教育界面臨著許多疑問。

學(xué)會整合不同的科學(xué)技術(shù)

根據(jù)信息通信技術(shù)供應(yīng)商Brother UK其商業(yè)部門OminiJoin主管奧斯特勒（Andy Ostler）集成是必不可少的。以簡單易行的方式集成不同的技術(shù)是確保教育效率和節(jié)約成本的關(guān)鍵，這也是該部門近年來的重點。

科學(xué)技術(shù)正在使人們的距離越來越近，即使它們實際上相隔千里。

奧斯特勒說，學(xué)校和大學(xué)也需要有更緊密的聯(lián)系。視頻會議為學(xué)生帶來了與校外機構(gòu)和個人合作的機會，無論他們是來自另一個國家的合作學(xué)校還是來自另一家公司的專家。這也帶來了另一個挑戰(zhàn)——確保技術(shù)能夠在世界各地的機構(gòu)中輕松同步。

他指出Brother定制的OminiJoin它是一個處理類似問題的網(wǎng)絡(luò)會議平臺。該產(chǎn)品不僅與各種防火墻兼容，而且直觀易用。視頻和音頻的質(zhì)量可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)速度自動調(diào)整，以確保順暢的通信。此外，它還允許客戶瀏覽相同的文檔并協(xié)調(diào)它。

全新的教學(xué)理念

Promethean教學(xué)顧問普蘭達斯塔特（Janice Prandstatter）還表示，企業(yè)已經(jīng)開發(fā)出硬件和軟件解決方案，支持課堂上的科技同步。由團隊開發(fā)的交互式平板顯示器ActivPanel它包含一個支持使用的外部安卓設(shè)備Wifi連接藍牙，配合基于云的合作學(xué)習(xí)平臺ClassFlow，這種方案可以連接各種教室中的機器，創(chuàng)造一個真正的互聯(lián)課堂。

這項技術(shù)正在帶來新的教學(xué)方法。普蘭達斯塔特說，最值得注意的是通過依賴物聯(lián)網(wǎng)的第三方設(shè)備和應(yīng)用程序進行的即時學(xué)習(xí)（learning in the moment）數(shù)字零食（digital snacking）”概念。

老師可以用ActivPanel為了達到即時白板的效果，他們可以很容易地激發(fā)課堂互動和合作，而不需要連接電腦。在討論的同時，他們還可以立即回應(yīng)學(xué)習(xí)過程，記錄整個過程。普蘭達斯塔特說：數(shù)字零食的趨勢是ActivPanel在獲得全面支持后，教師可以將教學(xué)分成小塊，創(chuàng)造機會逐一學(xué)習(xí)零散的內(nèi)容?！?/p>

如今Promethean已經(jīng)成為米頓堅斯的教育信托（MKET）互動教室科技優(yōu)選合作伙伴，ActivPanel也被推廣到了MKET所有的學(xué)校。

滿足數(shù)字一代的需求

這就是為什么教育技術(shù)的重點已經(jīng)轉(zhuǎn)移到合作上。大學(xué)需要配置適合未來的技術(shù)解決方案，以充分發(fā)揮科技環(huán)境下合作的好處。

克拉克表示，前瞻性思維是確保這些技術(shù)高效合作的前提，最簡單的方法是在選擇新興技術(shù)或評估硬件資產(chǎn)時檢查其接口是否通用。

他指出Casio定制的Advanced Series無燈泡投影儀擁有最完整的接口，從多個HDMI可供電的端口USB有各種各樣的接口，讓客戶可以即插即用選擇系統(tǒng)，比如使用Apple TV播放視頻流或投影屏幕，或通過谷歌Chromebox去進行協(xié)調(diào)顯示，今天的學(xué)生能夠完全熟悉這類產(chǎn)品。

克拉克說：大學(xué)必須與時俱進。Wifi設(shè)備可以創(chuàng)造一個理想的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是在大學(xué)里IT各部門需要確保足夠的帶寬。合作教室不僅僅是一種可選的配置，對學(xué)生來說也是一種新的學(xué)習(xí)方式。

現(xiàn)在，曼徹斯特大學(xué)正在使用多功能學(xué)習(xí)和會議空間Casio的UST同時連接到室內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的投影儀，給學(xué)生帶來了合作的機會。這些投影儀可以安裝在有限的空間內(nèi)，只需要27個cm投影距離可以獲得80英寸的顯示尺寸，其連接性也可以讓學(xué)生獲得易用和無縫的感覺。

兼容與掌控

來自Veative Lab貝瑟爾的主管（Colin Bethell）指出虛擬現(xiàn)實（VR）應(yīng)用于教育也是一項挑戰(zhàn)，因此教師控制全局的能力是極其必要的。

有效同步對于在VR設(shè)備上觀看3D內(nèi)容至關(guān)重要。因此，在戴口罩的情況下，老師不知道學(xué)生在做什么。為了確保他們能做到，VR隨著內(nèi)容的完美整合，老師必須能夠?qū)⑺麄兊钠聊煌渡涞剿袑W(xué)生身上VR相反，設(shè)備也是如此。

投影機制造商Optoma我們也在努力使其所有產(chǎn)品與當(dāng)前的主流技術(shù)兼容。如今，大屏幕和視覺效果工具可以實現(xiàn)新的教學(xué)方法和合作學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生只需坐在椅子上觀察老師在科學(xué)課上的實驗。

更大的屏幕可以使教學(xué)更加順暢，不會在學(xué)生離開和回到座位上浪費大量時間。Optoma所有的投影機都有HDBaseT，確保學(xué)校在簡化安裝的同時擁有足夠的前瞻性技術(shù)。

防止設(shè)備隔離

SMART Technologies克萊斯頓，負責(zé)教育解決方案的高級主管（Peter Claxton）學(xué)校在采購技術(shù)設(shè)備時應(yīng)考慮許多因素。

在現(xiàn)代教育中，硬件和軟件將在一定程度上決定教學(xué)水平。對于決策者來說，做出正確的投資決策顯然不是那么容易。克萊斯頓說，許多學(xué)校購買的技術(shù)設(shè)備并不能滿足他們提高教學(xué)水平的需要。

對于教育者來說，最大的障礙來自于‘設(shè)備隔離’，即學(xué)生專注于獨立使用自己的設(shè)備iPad而不是合作解決問題。上述兩種現(xiàn)象的疊加將導(dǎo)致學(xué)校IT日益緊張的預(yù)算，卻無法提高教學(xué)水平。

因此SMART Amp，一個來自SMART Learning Suite基于云平臺的軟件通過SMART Kapp iQ IFP智能顯示器的合作指導(dǎo)學(xué)生使用他們的移動終端建立和發(fā)現(xiàn)數(shù)字內(nèi)容，回答問題并產(chǎn)生反饋，并在共享的互動辦公空間中合作和交流想法。

上述教育設(shè)備供應(yīng)商同意，當(dāng)學(xué)習(xí)氛圍與他們使用的技術(shù)同步時，學(xué)生通常具有最好的學(xué)習(xí)效果。無論教師教授哪門學(xué)科，當(dāng)教學(xué)、合作和技術(shù)融入合作教室時，他們總能得到1 1>每一位師生都能從效果中受益更多。