ket真題：初中英語語法難點一初中語法都學(xué)啥?

初中英語語法難點1

初中語法學(xué)什么？總之，該學(xué)的都差不多學(xué)完了。系統(tǒng)龐大，難度高，細(xì)節(jié)多。對孩子來說，這是一個巨大的挑戰(zhàn)。一定要靠長期積累，短期內(nèi)千萬不要補(bǔ)。

首先，所有關(guān)于單詞和兒童的規(guī)則基本上都是學(xué)習(xí)的。以剛才的語法總結(jié)截圖為例，這里所有的詞性相關(guān)知識都會一一講出來。

第一類名詞包括以下幾個小類：

八大時態(tài)要學(xué)。

孩子們就像一個交警叔叔，靠一雙手，轉(zhuǎn)換出20多種手勢指揮交通，暈倒是正常的。

詞規(guī)則已經(jīng)很復(fù)雜了，句子的規(guī)則也很難，我們印象中的主謂賓定狀補(bǔ)、賓語從句、狀語從句、定語從句，都在初中。

在我的印象中，我在高中時接觸到了如此困難的語法，原來初中的我已經(jīng)承受了這么多。

初中英語語法難點二

更糟糕的是，孩子們的語法書都是中文的，有時翻譯出來的語法規(guī)則真的讓人摸不著頭腦。

還記得現(xiàn)在完成的時候和一般過去的時候一直是個大難點嗎？很難想象還有另外一個可以用來表達(dá)過去發(fā)生的事情。

看看下面的英語解釋，你有沒有覺得有情況，2個時態(tài)的重點更清楚？

特別是第四條，我這周見過。John，當(dāng)我現(xiàn)在完成的時候，因為我說話的時候本周還沒有結(jié)束，我上周看到了John, 使用一般過去，因為上周已經(jīng)結(jié)束，差別一下就清楚了。

KET語法與初中語法的比較

讓我們直觀地比較一下詞匯量匯量為1600，KET以前的要求是1500左右，改革后有點難，得到1800，所以KET至少是中考難度。

再看兩個類似的閱讀題，比較難度和考察點。

上面是中考題，下面是KET真題，從長度來看，都是150-160字之間。難度是一樣的，對于孩子來說，整體的故事是可以理解的，可能會有一些難詞。

我們來看看選項的方向。第一個是中考(我只從15道題中剪了5個例子)，第二個是KET。

同樣的點，都會考近義詞辨析，比如中考的38和40，(總共有15道題，我只截取了5個例子)KET絕大多數(shù)問題都是考近義詞辨析。

不同的點，中考語法，題目中的36、37、39涵蓋了過去的分詞作定語，介詞搭配和動詞時態(tài)。

KET在這個完形填空中沒有語法調(diào)查。如果這個空充過去式，那么這三個選項都變成了過去式，孩子可以分析一下意思。

但是，這個問題沒有考語法并不意味著文章不涉及語法，或者語法簡單，KET這篇文章，長難句很多，初中涉及的語法難點出現(xiàn)了幾個。

While引導(dǎo)時間狀語從句：

從句套娃，加復(fù)合句，加被動語態(tài)，加現(xiàn)在完成，集合在一個句子中：

Some British people may think that a hotel run by students is a rather strange idea, but many visitors say that Wivenhoe is the best hotel they have ever stayed at.

假如按照分句結(jié)構(gòu)的說法，這句話就要講半節(jié)課。

看完這些問題，覺得應(yīng)該多了解孩子，小小的人，每天真的很燒腦。

語法分析我也學(xué)得很好，如果讓我總結(jié)一下拆解句子結(jié)構(gòu)的過程我也說得很清楚，但是我覺得英語不應(yīng)該這樣學(xué)。

想想我們小時候?qū)W語文的時候，也是多讀名家名詩，不是每天分析句子的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)。

英語也是如此，我還是建議孩子們多讀書，增加詞匯量，培養(yǎng)語感，真正感受到讀故事的快樂，讀一首詩的美。