日語(yǔ)培訓(xùn)日語(yǔ)：學(xué)會(huì)把復(fù)雜的語(yǔ)法簡(jiǎn)單化

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化復(fù)雜的語(yǔ)法

很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)語(yǔ)法是有竅門的，比如說(shuō)語(yǔ)法中的單詞本來(lái)就是這個(gè)語(yǔ)法的意思，這種語(yǔ)法比較容易掌握。例如：日語(yǔ)二級(jí)語(yǔ)法あげく這種語(yǔ)法，語(yǔ)法的一般含義是最后~，有些學(xué)生可能會(huì)選擇死記硬背。事實(shí)上，你可以看看「挙句」原意是指日本詩(shī)歌的最后一句這樣的意思。然后我們可以結(jié)合單詞的意思來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)法。所以大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候可以先看語(yǔ)法中的單詞是什么意思。許多難忘的語(yǔ)法就像一個(gè)影子，所以語(yǔ)法項(xiàng)目印在腦海里。

觀察語(yǔ)法中的詞性

有時(shí)候我們不記得單詞前面的連接方式，也很頭疼。此時(shí)，我們可以選擇觀察語(yǔ)法項(xiàng)目中單詞的詞性。當(dāng)語(yǔ)法項(xiàng)目中的大部分單詞是名詞的詞性時(shí)，我們會(huì)根據(jù)名詞的延續(xù)來(lái)記憶語(yǔ)法的延續(xù)，這樣我們就不必記住這種語(yǔ)法。例如“~うちにうち在~期間在~期間，借用這樣的意思，而且它的詞性和代詞的詞性。那么這種語(yǔ)法的繼續(xù)就是根據(jù)名詞來(lái)記憶。

先記住意思，然后掌握用法

許多想?yún)⒓涌荚嚨膶W(xué)生都渴望繼續(xù)語(yǔ)法、意義、具體用法的統(tǒng)一記憶，但后來(lái)他們學(xué)會(huì)了困惑。那么這里我們首先要記住自己語(yǔ)法的意義，再去看具體的用法。尤其是要考日語(yǔ)二級(jí)和一級(jí)的學(xué)生，需要記住的語(yǔ)法量非常大。經(jīng)?？梢赃M(jìn)行自測(cè)，掩蓋書中語(yǔ)法的具體含義，花很短的時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)自己，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)。

例句越簡(jiǎn)單越好

在學(xué)習(xí)各種句型時(shí)，我們會(huì)舉出很多例子來(lái)幫助我們記憶。但實(shí)際上老師認(rèn)為例句越簡(jiǎn)單越好，因?yàn)楹?jiǎn)單的例句更容易讓我們記住。比如說(shuō)“っぽい這種語(yǔ)法，表示有某種傾向，容易~っぽい為什么我們不記得這個(gè)簡(jiǎn)短而經(jīng)典的例子？當(dāng)然，在日常學(xué)習(xí)中，我們還是要練習(xí)閱讀長(zhǎng)句的能力，這就需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高。