ket要學(xué)多久：學(xué)習(xí)KET/PET,想要真正提高英語(yǔ)技能

學(xué)習(xí)KET/PET，要想真正提高英語(yǔ)技能，在考場(chǎng)上取得好成績(jī)，就必須進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必須有一個(gè)有計(jì)劃的目標(biāo)來(lái)備考，這樣孩子才不會(huì)走彎路。

沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)就是做無(wú)用的工作，為什么這么說(shuō)：

1、孩子平時(shí)KET/PET英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較零散，知識(shí)分散，知識(shí)框架不完整。

2、孩子在家自學(xué)，有時(shí)只知道做題，卻沒(méi)有人給他們分析錯(cuò)誤的原因，梳理知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致孩子只知道做題。

3.大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)劍橋英語(yǔ)沒(méi)有深入的了解，對(duì)試題知之甚少。像專(zhuān)業(yè)教師一樣幫助孩子是很困難的。他們不能回答孩子們所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這很容易導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童知識(shí)盲點(diǎn)。

孩子一直處于上述狀態(tài)，學(xué)習(xí)KET/PET只會(huì)越來(lái)越無(wú)力，最終無(wú)法通過(guò)考試，相信這不是父母所期待的結(jié)果。

所以，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)KET/PET尤其重要，這也是我們一直強(qiáng)調(diào)的。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)可以保證孩子順利完成考試。

12月份專(zhuān)場(chǎng)考試通過(guò)率高達(dá)96%

我們?nèi)绾蜗到y(tǒng)地學(xué)習(xí)KET/PET的呢？

劍橋英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要從淺到深，一步一步穩(wěn)步向上。系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以真正幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)?；诖?，我們建立了一個(gè)非常完善的在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

1.教學(xué)方法遵循劍橋英語(yǔ)系統(tǒng)

我們使用新加坡的教學(xué)模式 結(jié)合劍橋系統(tǒng)，在學(xué)前進(jìn)行真實(shí)問(wèn)題水平考試，并根據(jù)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定結(jié)果。從激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始，根據(jù)不同層次的學(xué)生來(lái)教學(xué)生。與傳統(tǒng)的添加式教學(xué)不同，我們非常重視教學(xué)生理解和應(yīng)用，這也是劍橋英語(yǔ)考試的目的。

2.線(xiàn)上互動(dòng)課程，真正恢復(fù)線(xiàn)下課堂教學(xué)

我們使用現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)，師生在同一屏幕上零距離交流，課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)。如果學(xué)生有任何問(wèn)題，他們可以在課堂上得到老師的回答和分析，營(yíng)造真實(shí)的課堂氛圍，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，最大限度地恢復(fù)真實(shí)的課堂教學(xué)。

直播互動(dòng)教學(xué)▼

3、解釋官方教材

教材和課程講解與線(xiàn)上課堂教材一致，都是用官方教材講解。無(wú)論孩子對(duì)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、哪個(gè)章節(jié)理解不透徹，老師都會(huì)逐一分析。

4、最新最新真題卷

除了平時(shí)的學(xué)習(xí)，孩子還應(yīng)該進(jìn)行真題訓(xùn)練，幫助孩子熟悉考試模式和題型。真正的試卷是用最新的官方真實(shí)試卷講解的，與考試大綱一致。

05、解釋語(yǔ)法課程

毫無(wú)疑問(wèn)，英語(yǔ)語(yǔ)法的必要性是英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的基礎(chǔ)。它滲透到考試的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)部分。語(yǔ)法差對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響是各個(gè)方面的。意識(shí)到語(yǔ)法的必要性，我們開(kāi)設(shè)了語(yǔ)法課程。

6、閱讀理解講解

閱讀部分也是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙。孩子們的閱讀能力很差。他們無(wú)法準(zhǔn)確理解文章的大意，識(shí)別正確的選項(xiàng)，甚至影響聽(tīng)力、寫(xiě)作和口語(yǔ)。

我們根據(jù)孩子的不同層次進(jìn)行分級(jí)閱讀，并使用與他們能力相對(duì)應(yīng)的教科書(shū)進(jìn)行講座。孩子們從閱讀圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始。在熟悉圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容后，孩子們需要用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章的內(nèi)容。老師會(huì)問(wèn)關(guān)于這篇文章的理解問(wèn)題，比如問(wèn)學(xué)生：書(shū)中的人物是誰(shuí)？環(huán)境在哪里？你做了什么？以達(dá)到整合的效果。

分級(jí)閱讀教材▼

7.課后作業(yè)，不間斷學(xué)習(xí)

完美的系統(tǒng)學(xué)習(xí)必須是家庭作業(yè)，老師會(huì)給每個(gè)學(xué)生布局課后學(xué)習(xí)作業(yè)。例如，讓孩子總結(jié)圖畫(huà)書(shū)，用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章的內(nèi)容。

首先，我們可以通過(guò)課后作業(yè)檢查孩子當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容是否已經(jīng)掌握。第二，通過(guò)課后作業(yè)，孩子們可以鞏固和加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象和理解。工作完成后，老師會(huì)逐一復(fù)習(xí)，指出錯(cuò)誤點(diǎn)，為學(xué)生分析問(wèn)題類(lèi)型的想法。

8.定期測(cè)試，測(cè)試學(xué)習(xí)效果

家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)問(wèn)，怎么知道孩子的學(xué)習(xí)效果？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心，我們每周都有一次小測(cè)驗(yàn)，每個(gè)月都有一次模擬考試，這也是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要組成部分。

測(cè)試從聽(tīng)力、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作的各個(gè)方面來(lái)測(cè)試兒童的學(xué)習(xí)效果，看看本周的課程是否符合預(yù)期計(jì)劃，哪些方面需要繼續(xù)加強(qiáng)，哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有很好地掌握。這樣，教師就可以充分掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率。

與此同時(shí)，我們每個(gè)孩子都有教務(wù)老師跟進(jìn)溝通，無(wú)論孩子有什么學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們都要及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反饋。

9、師資教材

這也是家長(zhǎng)們最關(guān)心的教學(xué)問(wèn)題之一。系統(tǒng)學(xué)習(xí)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)的教材和教師。

直播課程和智能課程的老師都是劍橋英語(yǔ)之后的老師TKT有豐富的認(rèn)證KET/PET教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課遵循劍橋教學(xué)體系。

TKT證書(shū)▼

在教材的選擇上，我們使用的是劍橋英語(yǔ)官方教材，現(xiàn)在是最全面的教材，涵蓋了教學(xué)大綱，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)知識(shí)。

從學(xué)前到課后，我們?nèi)娓櫭總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和專(zhuān)業(yè)教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能提高英語(yǔ)水平，取得理想的成績(jī)，順利完成考試。

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不管你的孩子是考試KET還是PET，想報(bào)沖刺班或基礎(chǔ)班，無(wú)論哪一方面希望得到提升，都可以在這里實(shí)現(xiàn)。