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說到聽力,很多準(zhǔn)備考試的同學(xué)都會擔(dān)心,因為KET聽力部分非常講究現(xiàn)場狀態(tài),同時題目中有很多坑,一不小心就會丟分!
針對2020年劍橋KET改革,今天為你詳細(xì)解釋聽力部分,本文主要分為改革后聽力部分問題類型分析和聽力部分容易出錯點(diǎn)和常見干擾項目分析兩部分,閱讀大約需要十分鐘,建議學(xué)生沖刺準(zhǔn)備考試收集,更多復(fù)習(xí)。
一、2020年KET聽力部分題型分析
2020年KET考試改革后,聽力部分的時間仍然是30分鐘,但是涂卡時間從8分鐘減少到6分鐘。
題目還有五個部分,其中第二部分和第五部分位置對調(diào),第四部分為新內(nèi)容。
PART1:三選一選擇題,內(nèi)容為五段短對話
考察方向
題數(shù)
5小題
成績
每題1分
例題
PART2:填空題,材料為一段獨(dú)白
學(xué)生需要聽取詳細(xì)信息并正確拼寫答案
題數(shù)
5小題
成績
每題1分
例題
PART3:選擇題,材料為長對話。
考察方向
學(xué)生需要聽取細(xì)節(jié),了解人物的觀點(diǎn)和態(tài)度。
題數(shù)
5小題
成績
每題1分
例題
PART4:三選一選擇題,材料為短文
(音頻內(nèi)容是五個簡短的對話或獨(dú)白,每個問題都有一個背景摘要,一個問題和三個選項。
考察方向
考生需要聽取對話或獨(dú)白的主旨,正確判斷說話人的態(tài)度、觀點(diǎn)、意見等。
題數(shù)
5小題
成績
每題1分
例題
Part5:信息匹配題,材料為長對話
考察方向
檢查考生在聽長對話時理解對話中的關(guān)鍵信息并匹配數(shù)據(jù)的能力。
題數(shù)
5小題
成績
每題1分
例題
二、KET聽力部分
1.時間先后
在試題中,陷阱往往是通過比較現(xiàn)在和過去的情況來設(shè)置的。考生應(yīng)特別注意usedto,inthepast,manyyearsago,atpresent,now,inthefuture等待一系列提醒時間的詞語。
例如,在租房的場景中,房東會說過去有五個人住在這里,然后有兩個人離開了,所以現(xiàn)在只有三個人住。問題是現(xiàn)在住在房子里的人數(shù),答案應(yīng)該是3而不是5。
2.數(shù)值比較
考題中經(jīng)常會出現(xiàn)一系列的數(shù)據(jù)報告,這讓很多考生頭疼,尤其是數(shù)據(jù)多或者數(shù)據(jù)解釋難的時候。引起注意的詞語包括:minimum,maximum,least,most,upto等。
比如在旅游場景中,會說一個旅游團(tuán)的人數(shù)一般在30人左右,但是淡季會有20人的小團(tuán),旺季最多會達(dá)到40人,考題中最大的人應(yīng)該填40人。
3.信息分拆
在考試中有時會把一個完整的信息分成兩半,在回答問題時要注意綜合信息的兩個方面。關(guān)鍵詞不是很明顯。
例如,在學(xué)?,F(xiàn)場,老師說這個班有20個男孩和30個女孩。例如,在面試現(xiàn)場,面試官介紹了他的經(jīng)歷,說他在紐約住了五年,在西雅圖住了兩年。該班的總?cè)藬?shù)和在美國居住的時間應(yīng)該是前后兩個數(shù)據(jù)的總和。
4.信息挑選
這種陷阱經(jīng)常發(fā)生在兩個人的對話中,其特點(diǎn)是一個人列出大量信息供對方選擇,對方在評估后做出決定?!璼houlddo,decideon,don’twantto等待收到?jīng)Q定的用法和一些表評的形容詞。這個時候要分清誰是決策者,而做決定的人的語氣有一定的提醒作用。
例如,在討論旅行攜帶物品時,一方說他應(yīng)該帶防曬霜、茶壺和毛衣。另一個給建議的人說防曬霜是必要的,因為他會去海灘曬太陽,但是茶壺占用了太多的空間,如果是他,他不會帶毛衣,會有雨衣。最后要帶的是防曬霜和雨衣。
5.主觀性和客觀性
6.類似信息
由于其隱秘性,類似數(shù)據(jù)的影響一般最容易導(dǎo)致失分,此時比較明顯的辨別詞是:we,they例如,在介紹課程時,他們說他們的大學(xué)開設(shè)了工程和商業(yè)課程,而附近的另一所大學(xué)以文科聞名。文科應(yīng)該是影響答案的排除。
7.言外之意
這種陷阱比較難,一般要通過理解來解決問題。例如,在租房的過程中,房東問來訪者是否愿意和其他人住在一起。來訪者回答說,如果他想獲得學(xué)位,他需要專心學(xué)習(xí)。如果他和別人住在一起,他會有很大的影響力。那么他的意思是想要一個單人房。
聽力部分考試貼士
(1)充分利用錄音間暫停時間閱讀問題;如果在聽力過程中錯過了一個問題,不要緊張,保持節(jié)奏,繼續(xù)聽;
(2)在日常生活中,營造良好的語言氛圍,鼓勵孩子多聽多說,鍛煉語感,讓孩子更適應(yīng)聽力氛圍;
(3)在解決問題的過程中,孩子們可以及時標(biāo)記關(guān)鍵詞。如果他們遇到一個他們聽不清楚或不理解的區(qū)域,他們應(yīng)該及時標(biāo)記。在聽第二次音頻時,他們應(yīng)補(bǔ)充第一次遺漏的信息,并檢查第一次答案。從而提高解決問題的準(zhǔn)確性。
在準(zhǔn)備考試的過程中,家長可以為孩子播放更多的英國電視和電影,鼓勵孩子在英國觀看,鍛煉孩子的英語語感和聽力。這樣,他們也可以給孩子一個英語準(zhǔn)備的氛圍,給孩子的英語思維邏輯帶來很大的好處。
閱讀英文繪本對培養(yǎng)孩子的英語邏輯也有很大幫助。
除了在線閱讀、聽力和發(fā)音外,孩子們還可以用自己的語言在線復(fù)述故事圖畫書,培養(yǎng)一定的英語思維邏輯,這也將對孩子英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展起到積極的作用。
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