ket練習(xí)冊(cè)聽力：雞娃爸媽短期沖刺必備寶物

我之前跟老父母說(shuō)過(guò)，不要以為考試就等于報(bào)班。如果條件允許，自雞也不是不可能的。(自雞)=自己指導(dǎo)孩子打雞血)

接下來(lái)的幾篇文章，我，我將和你的父母談?wù)勅绾勿B(yǎng)雞KET、PET。

自雞KET有兩條路：

一種方法是目標(biāo)明確，有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備考試。(3個(gè)月-一年)注重提高系統(tǒng)技能，比較英語(yǔ)綜合實(shí)力。

另一條路，就是考前短期沖刺自雞路。(6-4周左右)重點(diǎn)是掌握應(yīng)試技巧和題型。

今天，我們來(lái)談?wù)勅绾卧诙虝r(shí)間內(nèi)自雞ket。

對(duì)于父母和孩子來(lái)說(shuō)，短期沖刺的時(shí)間通常很短，更需要有明確的目標(biāo)。

第一部分：先自測(cè)

有些孩子被原始閱讀刷掉，有些孩子跟隨機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)之間的重點(diǎn)不同。有考試，聽和說(shuō)，也有重寫。因此，絕對(duì)沒有普遍的進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)。

首先，讓孩子測(cè)試劍橋系統(tǒng)下當(dāng)前水平的水平：劍橋大學(xué)評(píng)估部MSE定位檢測(cè)25道題檢測(cè)?？纯磁c家長(zhǎng)設(shè)定的目標(biāo)成績(jī)有多遠(yuǎn)。

如果所得SCORE＞10 能夠走短期自雞路。假如不到10分，我的建議還是走長(zhǎng)期自雞路，綜合系統(tǒng)改進(jìn)會(huì)更合適。

參考結(jié)果如下(具體試題，我可以私信獲得評(píng)卷)

短期自雞的核心思想:走短線，找到薄弱點(diǎn)(這是因?yàn)閗et總分是將聽、說(shuō)、讀、寫加起來(lái)后的平均分作為總分)。

補(bǔ)短板，增加總分。

主要分為兩部分，單詞和做題。

第二部分：?jiǎn)卧~

父母都知道，單詞絕對(duì)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

詞數(shù)不足，不僅會(huì)給孩子考試帶來(lái)困難，還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生心理影響。

第一次遇到一個(gè)學(xué)生ket歷年的試題，苦苦寫了兩個(gè)小時(shí)還沒有完成閱讀和寫作部分。

當(dāng)我為這個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)問題是單詞儲(chǔ)備不足。孩子看不懂材料，對(duì)題目知之甚少，更不用說(shuō)準(zhǔn)確性了。同時(shí)，孩子第一次接觸到一套嚴(yán)肅的ket在試卷中，產(chǎn)生了這次考試難，我對(duì)的好少的印象，也給孩子的心理帶來(lái)了很多沖擊。

在后期的學(xué)習(xí)和報(bào)考階段都表現(xiàn)出明顯的不自信，不敢做。一旦孩子的自信心受到打擊，就很難恢復(fù)。

對(duì)單詞的短期需求是快速、準(zhǔn)確和無(wú)情?？焖僬莆?/p>

準(zhǔn)確識(shí)別，準(zhǔn)確拼寫關(guān)鍵核心詞

狠下心背完

一定要把官方詞表 在核心詞匯中，孩子不知道的生詞被整理出來(lái)。剩下的時(shí)間3-5次。

在此之前，我們還對(duì)市場(chǎng)上的單詞材料進(jìn)行了評(píng)估，發(fā)現(xiàn)背誦單詞軟件更適合短期沖刺。它可以是有計(jì)劃的、重復(fù)的、以各種形式記憶和復(fù)習(xí)單詞，并且有即時(shí)音頻，這不會(huì)導(dǎo)致聲音和形狀的分離。這是雞寶寶父母短期沖刺的必要財(cái)富。我測(cè)試了記憶單詞的材料和軟件（稍后會(huì)發(fā)送）

第三部分：做題

剩下的時(shí)間要重點(diǎn)做題。

畢竟，這么多時(shí)間，在這個(gè)時(shí)候閱讀分級(jí)書籍絕不是最劃算、最有效的方式。

因?yàn)閗et2020年改革后只有11月這次考試可以參考，所以做題主要刷新題型的模擬題和歷年試題。

有的家長(zhǎng)會(huì)問：都改革了怎么做歷年試題？

這些真題在文體選擇、話題選擇、語(yǔ)言難度和改革后的試卷風(fēng)格上都不會(huì)改變。

因此，這些真題仍備考價(jià)值。

我按部分分離說(shuō)：

以下是官方推薦的刷題書目：

國(guó)內(nèi)中國(guó)刷題書：

作為短期沖刺，以上幾本書就夠了

聽力部分：做題 精聽

第一步:第一次做題時(shí)，最好把答案寫在其他紙上。第一次做題，這個(gè)時(shí)候不要把準(zhǔn)確性放在第一位，要熟悉ket語(yǔ)音語(yǔ)速和驗(yàn)證做題方式放在第一位。

第二步：精聽——建立語(yǔ)音信息關(guān)聯(lián)，很多家長(zhǎng)一般都會(huì)做題，但是問題的真正價(jià)值并沒有得到充分發(fā)揮。寧愿少刷幾套題也要把試卷的聽力材料吃透。完成第一次后，要聽 指讀小學(xué)一三年級(jí)堅(jiān)持做下去會(huì)把聽力短板變成長(zhǎng)板，我的孩子也是這樣做的，考試KET、PET聽力滿分。家長(zhǎng)一定要深入干預(yù)，讓孩子聽聽力材料，手指指向相應(yīng)的內(nèi)容同步。建立聲與語(yǔ)義的強(qiáng)聯(lián)系。

第三步：總結(jié)應(yīng)試技巧(第三步實(shí)際上需要與第二步同步。）劍橋系統(tǒng)考試、聽力題目都有聽取細(xì)節(jié)和關(guān)鍵信息的體現(xiàn)。而且題目是考生獲取關(guān)鍵信息的關(guān)鍵方式。在做題的時(shí)候可能聽不懂每一個(gè)句子，聽到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，可以提高自己選擇的準(zhǔn)確性。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要總結(jié)應(yīng)試技巧:比如聽力part1、要根據(jù)選項(xiàng)推理出一般場(chǎng)所和場(chǎng)景的內(nèi)容。讓孩子有預(yù)測(cè)的想法，然后帶孩子反復(fù)做訓(xùn)練。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，可以在第一次完成后不告訴孩子答案，重放材料音頻，告訴他需要聽什么關(guān)鍵信息，聽3-5遍?？春⒆幽懿荒芾斫猓⒆舆€是聽不懂，找不懂的生詞，重點(diǎn)訓(xùn)練可以繼續(xù)聽下去。

第四步：再做一次。此時(shí)，主要驗(yàn)證第二步和第三步是否有缺失和遺漏。同時(shí)，是時(shí)候驗(yàn)證第二步和第三步的有效性了。如果提高了準(zhǔn)確性，則表明強(qiáng)化聽力、手指閱讀、重點(diǎn)聽力訓(xùn)練和考試技能總結(jié)是有效的。

閱讀：短期重點(diǎn)突破口

第一步：第一次提問時(shí)，不僅要寫答案，還要讓孩子圈出選擇的原因。就像聽力一樣，準(zhǔn)確性不是最重要的。最重要的是讓孩子們習(xí)慣ket非虛構(gòu)的風(fēng)格和較長(zhǎng)的句子結(jié)構(gòu)。你不能害怕長(zhǎng)句子，也不能有距離感。同時(shí)，你也應(yīng)該畫出第一次提問時(shí)無(wú)法快速識(shí)別的單詞圈，并在單詞階段考試前刷3-5遍。

第二步：復(fù)盤家長(zhǎng)首先要明確每一個(gè)選擇題是什么類型的題目，比如：主旨疏忽題、推理題、細(xì)節(jié)題。看看孩子主要是哪種類型薄弱，重點(diǎn)講解這類答題方式。同時(shí)，也要復(fù)盤思路。第一步解決問題的思路圈畫標(biāo)記就派上了用場(chǎng)。讓孩子說(shuō)出錯(cuò)誤選項(xiàng)的選擇思路，然后和孩子交流正確答案的思路。讓孩子潛移默化地習(xí)慣ket考題人的調(diào)查思路。

第三步：再做一次，就像聽一樣。第三步是第二步。檢查和填補(bǔ)空白也是驗(yàn)證階段。在這一步中需要注意的是，第一步和第三步之間必須相隔幾天。減少孩子正確的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗涀×舜鸢浮?/p>

3寫作：能夠在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)

第一步：明確評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。作為一名劍橋五級(jí)考官，我負(fù)責(zé)任地告訴你我的老父母。在寫作評(píng)論之前，有一套具體而明確的評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)。因此，在練習(xí)寫作之前，我們必須澄清考官眼中滿分文章的要求（如果你對(duì)官方評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)感到好奇，你可以在文章末尾留言，我可以寫一篇特別的文章并仔細(xì)解釋）

根據(jù)批準(zhǔn)要求進(jìn)行準(zhǔn)備。

第二步：第一次寫作首先讓孩子對(duì)這個(gè)話題有一個(gè)初步的感覺，也要看看孩子的寫作思路和閱讀標(biāo)準(zhǔn)有什么不同。

第三步：對(duì)比孩子的作文和官方復(fù)習(xí)要求，看看孩子需要補(bǔ)充哪一部分，是作文邏輯、相關(guān)詞，還是主題詞匯。從信息組織的邏輯結(jié)構(gòu)到語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的組織，缺哪補(bǔ)哪補(bǔ)。根據(jù)自己孩子的情況補(bǔ)充內(nèi)容。與此同時(shí)，用反映邏輯的功能結(jié)構(gòu)句(描述事件、前后連接、組織順序)將孩子之前分散的單詞和語(yǔ)法串聯(lián)起來(lái)。能達(dá)到短期提分的效果。

第四步:背誦語(yǔ)料庫(kù)，根據(jù)每個(gè)不同的主題和類型背誦真題。準(zhǔn)備相應(yīng)的語(yǔ)料庫(kù)，如詞匯和句子?？荚嚽氨痴b5-10篇滿分范文。只有在考場(chǎng)時(shí)間有限、環(huán)境陌生的情況下，才能保證作文水平處于相對(duì)穩(wěn)定的水平。

英語(yǔ)口語(yǔ)：能夠短期提分

第一步：鼓勵(lì)和鼓勵(lì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)考點(diǎn)在考試前都是隨機(jī)匹配的，所以他們實(shí)際上不知道孩子的另一個(gè)小伙伴是什么水平。不管你的伴侶是什么，告訴你的孩子你必須說(shuō)，并且敢于說(shuō)。不要因?yàn)閷?duì)方說(shuō)得太多，或者對(duì)方不說(shuō)說(shuō)。這樣的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)注定會(huì)很低。

第二步：練習(xí)，然后在模擬卷中訓(xùn)練和使用口語(yǔ)問題。最好和父母一起訓(xùn)練，或者找孩子一起訓(xùn)練。僅僅鼓勵(lì)孩子說(shuō)話是不夠的。讓孩子習(xí)慣于與另一個(gè)小伙伴一起回答英語(yǔ)口語(yǔ)，這不僅讓孩子真正邁出第一步，而且熟悉問題類型。一箭雙雕。

第三步：熟悉考試信息組織回答我在監(jiān)考的時(shí)候遇到很多學(xué)生敢說(shuō)也能說(shuō)，有的發(fā)音還很地道。但是口語(yǔ)部分卻得不到理想的成績(jī)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生都是漫談口語(yǔ)。標(biāo)題中沒有組織信息。說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容也是想到哪里說(shuō)哪里?？谡Z(yǔ)部分也有很強(qiáng)的邏輯性，先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，都要圍繞著話題的核心。要根據(jù)題目組織語(yǔ)言內(nèi)容，再出口。

第四步:準(zhǔn)備口語(yǔ)語(yǔ)言，涉及個(gè)人信息、日常生活、個(gè)人愛好、體育、旅游等多個(gè)話題，需要熟悉相關(guān)材料和詞匯。建議孩子可以遵循2020 KET 話題詞表(私信我可以私發(fā)) ）詞匯積累和句子積累的分類，使其更加得心應(yīng)手。

在短期的自雞路徑中，閱讀、寫作和口語(yǔ)是可以在短期內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的部分，其中閱讀是最明顯的。聽力部分是一項(xiàng)緩慢的工作，可能不會(huì)很快起作用，父母和孩子在這個(gè)過(guò)程中會(huì)更加痛苦。

這個(gè)時(shí)候再回頭看ket計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，是各部分加起來(lái)后求平均分作為總分。所以要注意投入產(chǎn)出率，力求在最短的時(shí)間內(nèi)最大化。

在下一期中，我將媽、爸爸們?cè)敿?xì)談?wù)勅绾巫鲩L(zhǎng)自雞。如何選擇教材，如何設(shè)定周期？